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我省首部《老年教育课堂教学论》面市
发布时间:2019-03-14 信息来源:雨花区“五老” 作者:唐异常 浏览量: 字号:【

  2018年12月,湖南教育出版社出版了我省首部《老年教育课堂教学论》。这是长沙市老干部大学,为贯彻中央《老年教育发展规划(2016——2020年)》,全面深化老年教育改革,提高老年教育课堂教学质量,全校教育工作者,经过近三年的努力编撰而成的。

  2016年6月29日,中国老年大学协会老年教育学术委员会发布的《关于开展“老年教育学学科体系研究”工作的函,》明确了“课堂教学”由长沙市老干部大学作专题研究。接到此函后,学校领导与教研人员立即行动,多次开会研究工作方案,组建以学校教研人员和任课教师为主的编写小组,指定既有实践经验又有创新精神的薛根生教授为本书的策划和审改统稿,薛老师不负重望,敢于负责,敢于担当,很快写出了“老年教育课堂教学” 的三级提纲,按照全国编委的要求,如期于7月10日寄往总课题组,总课组通过后立即分工开展编写工作。

  长沙市老干部大学自1999年复校以来,特别是2001年学习天津经验,努力实现教学上由休闲康乐型向益智增能型、由松散型向规范型的两个转变,在重视课堂教学方面做了大量工作。他们较早地制定了24个学科的教学大纲,自编了12门课程的40多本教材,开展了教研室听课评课制度,在全体教师中多次进行课堂教学的经验交流与培训。

  在这次课堂教学论的编写工作中,学校领导勉励大家迎难而上,在学校已有的研究成果、经验的基础上,提炼、总结、提升,尽量做到接近完美。一是要求编写人员重新温习、审视、检验复校以来所取得的经验与成果;二是向全体教师广泛征集课堂教学案例、实录和教学体会;三是学校购买了现有的边缘学科的书籍与资料,组织编写人员结合实际学习。

  《课堂教学论》各章初稿完成后,进行了三次严格的审阅,薛老师对每稿的观点、表述、用例都做了详细的评点,正确的予以采纳,有疑义的提出来讨论予以纠正,面对问题,毫无忌讳,坦诚对待,使大家尽心尽力,又心情舒畅,既感到是完成一项有意义的工作,又感到是一次强化的高效的学习。这次任务的完成,正是由于一个有领导、有专业人员组成的强有力的团队。

  这本专着明显有三个特点:一是宏扬了正能量,贯彻了以人民为中心的思想,老年课堂不仅是增智的课堂,也是学做人的课堂,在整个叙述过程中都有老年心理学和行为学的内含。二是理论与实践紧密结合,全书用例约120则,80%是来源于本校老师的教学实践。三是与时倶进,如提出多媒体教学、远程教学、课堂与网络相结合的学习方式等。

  这本专着对目前正在大步向前发展的老年教育,必将起到推动作用和走向科学发展的道路。


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